五、特殊主动教学情境(Special Active Teaching Situations) 加入小组

1个成员 0个话题 创建时间:2019-03-27

小组介绍

(一)实验室教学(Teaching in the Lab)

1.在学生来到实验室之前,请学生先读过作业,且等他们准备好再进到实验室。进到实验室后,最好的方法是教师本身先做试作。

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2.教师应在实验室中来回的走动,与学生谈话,扮演成他们知识的向导,针对基本的理解和实验室练习的完成度。

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3. 让学生分工合作,进行准备工作、帮助彼此yabo app、分享设备,而且回答彼此之间的问题。当学生是以小组方式工作时,教师是负责检查小组中每一个独立个体的进度,鼓励每一个人参加。

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4.老师随时注意学生如何组织他们的资料收集、写作工作、和绘画,而且帮助他们保持在不脱轨的状态。 教师也应该确保学生遵守所有的安全须知和指引方针。

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(二) 在教室的工作室(Teaching in the Studio)

工作室的情况呈现出学生本身个别的问题。特别是在表演场地,老师针对个人评论的变得很重要。

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1.实作的课程需要被仔细的计划,教师要确信所有的学生可以达成的课程目标。

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2.要求学生书写草稿、计划或是概要,作为yabo app过程中的评量和在yabo app过程改进的记录。?

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3.提供明确性的回馈是很重要的 。

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4.教师要发掘学生潜能,而不是一味的批评 。?

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5.在实作的领域,老师很容易扮演像家长的角色。