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课程介绍
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学段：高三
学科：社会
单元主题：逻辑“源流思想”
学校名：冈山学艺馆高中
教师名：小笠原健二
教学流程：
- 3分：说明规则以及介绍奖品
- 45分：考试范围按照顺序以一问一答的方式出题
- 2分：选出优胜小组、再用其它的方法角逐出mvp
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学到的东西
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- 提前一周告诉学生分组信息以及测试范围
- 在休息时间督促学生移动桌椅
- 虽然只有第一个学生有回答权，但第一个学生答不上来的话，为了计算个人得分，倒计时结束后把回答权传给第二个学生
- 个人得分最高的学生将被选为mvp
- 为了让答不上问题的学生不要10分钟、15分钟一直坐在第一位，适当地出一些比较好答的问题
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要点
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让学生能够享受课程，完成背诵任务的教学方法。
- 准备几块钱一个的简单的奖品，提高学生的竞争意识
为了应对考试而进行的主动性yabo app
- 在问答里提出的问题在考试中也会出现。因为班上太热闹有可能听不到同学的回答，所以老师要大声地重复答案，进行解说并记录板书 ，说明问题里的要点。
让伙伴们在课堂之外互相督促yabo app的方法
- 分组的时候尽量让各组水平差不多，并提前告诉学生。
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概要
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你想掌握让学生拼命地预习，上课时非常兴奋的方法吗？
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冈山学艺馆高中地历公民学科的小笠原建二老师在定期测验的前后进行的特别教学。
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学生们通过自己组织yabo app会之类的方法预习，在课堂上宛如小学一年级学生一样争先恐后地举手。
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学生们为何如此喜爱这种教学呢？在这里我们将截开秘密教学的真实面貌！
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- “学生们只是讨厌需要大量背诵的学科……”
- “要怎么做才能让所有学生都记住呢……”
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有调查结果显示，85%的日本人都不擅长背诵，应该有不少老师对于学生们讨厌背诵而感到束手无策吧。
- 越想着记不住，就越背不下来。为了提高yabo app效率，还是希望学生们能够积极地进行背诵呢。
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小笠原老师上公民课的时候，学生们会从上课一周前就开始自己组织yabo app会之类的来确认彼此背诵的知识。
不明白的地方就去办公室问老师，为了课堂而进行准备。
学生们为什么对于背诵如此积极呢？
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秘诀之一就是“小组制度”。
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不拘泥于背诵是一个人进行的事情这样的常识，构建小组成员互相帮助进行背诵的组织。
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为什么这种小组制度这么有效呢？请务必观看视频，听一听小笠原老师的说法！
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