如何解决两个“没有时间”的问题? | 主动性yabo app的专题解答系列!

2018.05.21

“今天的午饭刚刚才吃”(此刻17时32分)
“回去后坐在椅子上,注意到今天一次都没有坐下来过”
“只要回到家,时间要多少有多少……”

以上是见到很多的老师,进行很多的交谈的时候,作为寒暄而出现的语句。这就是“没有时间”

关于“没有时间”,就连讨论的空闲都没有。这次本站点特地请登记了课程的老师,围绕着在主动性yabo app的实践之中出现的两个“没有时间”的问题,介绍改善的方法以及真实事例。

“没有”哪两个时间呢?没有的是“准备时间”以及“教学时间”!

进行即兴教学的老师,以及有着出众的引导团队的能力进行着时间管理的老师,应该都能从本文中得到不少的启发。

如果是经验丰富的老师,或许已经在这么做了。但保守估计,如果是没有经验的新人老师,没有准备、也没有抓住实践的重点,那么想要解决问题应该还是很困难的。

对于进行主动性yabo app的教学的各位来说,因为采用了和以往不同的教学方法,所以更是如此。该如何磨练顺利地进行必要的准备以及教学的能力呢?或者是,在没有时间的情况下该注意些什么呢?

对此,请从本页面刊登的对老师的采访中找到答案。

针对“没有准备时间!”的对策

就像已经从全国(日本)调查中了解到的那样,“上课的准备时间不足”这样的烦恼,困扰着全国94.5%的老师,尤其是小学老师。

(出处:爱知教育大学受托调查 教师培养文艺复兴·HATO项目 特别项目 教师的魅力专项 《4.教师工作的魅力与烦恼》)

在准备时间不足的所有情况中,实际地进行着主动性yabo app型教学的老师又该如何做准备呢?

在采访中我们得知,准备时间本身有些许减少。或许是比起不改变以前的教学方法(传统型教学),改变了准备的打印材料和资料的老师更多。

接下来将介绍本站点的老师群体归纳出的准备的要点和窍门。

准备让必要的人能获取到必要的情报的打印材料(筑紫野市市立二日市初中 坂田康亮老师)

关于使用到打印材料的教学,我认为要尽量减少材料中的情报量,把完成作业所必须用到的必要的科学知识等放在另外准备的打印材料里,努力做到让必要的人能获取到必要的情报。
这和所谓的把老师讲的话全部打印上去的打印材料是不一样的。

筑紫野市市立二日市初中·坂田康亮老师的采访?
教学准备的方法有变化吗?关于这个问题的答案,如同上述记录所说的那样,准备打印材料的方法改变了,这就是坂田老师的回答。在进行了十年的“交互性yabo app”的实践之中,似乎有着教学的准备一直持续到学生们提交作业为止的印象。

此外,在坂田老师的采访页面中,可以下载教学中用到的4枚打印材料来浏览。
到底是怎样的打印材料呢?希望各位能通过参考,在自己的教学中同样运用到坂田老师传授的精髓。

让学生们进行预习也是准备的一环(武雄市立武内小学 千千言宏幸老师)

最近我一直在做的是让学生们进行预习。这是为了让学生们在交流之前多多少少拥有一些相关知识。

武雄市立武内小学校?千々岩宏幸先生インタビュー
乍一看,可能会怀疑,让学生进行预习也是教学准备?但是,不仅仅是老师进行的教学准备,学生们进行的课程的预习(准备)也是不至少准备一些必要的辅助教材就无法顺利进行的。

为了让学生们处于知道下一步该做什么的状态而进行的准备(上越市立安塚初中 木花一则老师)

把这个月的计划提前发给学生们、发下去三个小时分量的作业等等,让学生们总是处于知道下一步该做什么的状态。这样做的结果是,因为学生们事先得知该做什么,所以也明白了现在该做什么。因为这能让学生在家里也和yabo app以及准备紧密联系在一起,所以在家里也很重视yabo app。

上越市立安塚中学校?木花一则先生インタビュー
让学生们一点点自己yabo app到,老师在进行教学的时候,会营造出怎样的氛围和感觉。为了让这个过程不受妨碍,不仅仅要准备附有以往的教学进度的打印材料,还要稍微提前一点准备好作业。让学生们处于了解接下来该做什么的状态,可以安心地进行yabo app也是准备的要点。
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没有教学时间的对策

学生们热烈地讨论一些伙伴之间的话题,怎么都不总结教学的内容
完成作业的时间一直在被延长
不知不觉想要作说明,结果变成了主要由老师讲课的情况

在本来就很短的课堂当中,把时间交给学生们来处理,圆滑地进行教学的规划是最难的部分。那么作为老师该如何把握,清清楚楚地安排好一个小时的课堂时间?
在此,诸位老师将介绍如何集中注意力,实现“张弛有度”。

运用计时器进行的时间管理(茨城县立结城第一高中 泽幡泰广老师)

我认为把时间划分开来进行教学是很好的。把计时器用电子设备投影在屏幕上,时刻都确认着时间进行教学,我觉得这样就能做到张弛有度了。

茨城県立结城第一高等学校 泽幡泰広先生
上课上不完,总是拖堂。如果有这种情况,我建议采用一个简单但非常有效的方法,试试看使用计时器如何?
很多老师在进行时间管理的时候,可能会用到手腕上的手表或者教室里的时钟。但是一目了然的电子时钟以及会发出声音的计时器,更多的出现在进行主动性yabo app的教学的教室里。

让教室一瞬间安静下来,举手给嘴巴拉上拉链(古新舜先生)



(田原真人氏?古新舜氏)オンラインコミュニティによる学び

(田原真人老师、古新舜老师)在网络社区进行教学

身为电影导演,并且在骏台预备学校有着约十年的物理讲师的经验的古新舜先生,现在在学校里独自进行着特别讲座。在讲座中,他实践了让小组讨论一瞬间结束(安静下来)的方法。

这个方法是,结束讨论的时候,古新先生自己举起手来,学生们看到了也举起手,然后结束交谈和讨论。

不是为了发言举起手来,而是为了表达“听你说话”举起手,通过这个简单的动作能让教室里的活动张弛有度。

使学生积极进行小组讨论按时完成作业的方法(东京都立科学技术高中 森田直之老师)

东京都立科学技术高等学校 森田直之先生インタビュー
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在有限的时间内,希望能让学生们的讨论积极起来。希望能在时间内达到预定目标。希望能够不浪费时间,在规定的时间内达到预定目标。

在教室里,让学生们从休息状态切换到工作状态,有一个微不足道的办法,就是让学生们站着进行讨论。

森田老师自己在参加小组讨论的时候,亲身感觉到了这个办法的效果,并且在课堂上实施之后也发现取得了显着的成果。
如果是还没有习惯进行小组讨论之类的环境下,首先为了给予刺激而实施这个办法或许比较好。

没有时间!也没有主意!的话,首先试着模仿一下实践者

想要给学生们带来更好的教学,为此想要拥有磨练技能以及yabo app的时间。即便如此也不能不顾及到私生活……

对于这样没有时间的老师来说,进行主动性yabo app型的教学的时候,首先需要参考其他老师的事例。

无论进行准备还是有效利用课堂时间全都做到了的老师,向我们提供了启发还有反馈。

我们这次特别介绍的要点和方法,都是相对来说能够立刻实践的,强烈推荐首先尝试的。

因此,虽然如果这样就能解决烦恼的话比什么都好,但如果没能解决,有着些许的失败,也一定能对接下来的改进有所帮助。

正是因为时间是有限的,所以请最大限度的利用实践经验,去发现属于老师的崭新的有效利用时间的方法!